毛線飛舞 編織夢(mèng)想

發(fā)布時(shí)間：2016-10-08

　　手工活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，它具有較強(qiáng)的直觀性、靈活性、形象性和空間性。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家、教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的才智反應(yīng)在他的指尖上，手與腦有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使它更加明智，腦使手得到發(fā)展，使它變?yōu)樗季S的工具和鏡子。”瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了動(dòng)作與思維之間的聯(lián)系思維就不能得到發(fā)展?！彼麄兌贾赋隽藢?duì)兒童思維培養(yǎng)的重要性。在手工制作中，十指動(dòng)作與大腦的協(xié)調(diào)配合，使大腦獲得積極有效的刺激，這種刺激促進(jìn)大腦皮層主要技能的發(fā)育和完善,兒童經(jīng)常動(dòng)手就能促進(jìn)智力的發(fā)展。

　　星星班的手工課程設(shè)置主要是通過(guò)剪、編、纏、穿、系、拉、鉤等手段對(duì)自閉癥學(xué)生進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練，康復(fù)學(xué)生手的肌肉群和手的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展自閉癥兒童的認(rèn)知、情感、交往及觀察力、模仿力、想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為今后的生活生存預(yù)備能力，奠定良好的基礎(chǔ)。