2014-2015四年級(jí)視障班繪畫教學(xué)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2014-12-04

繪畫教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，為了讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生具有健全人格，健康地發(fā)展，特制定具體地教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、 首先要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性，便于學(xué)生觀察。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的想象力及創(chuàng)造性思維能力。每次活動(dòng)從多角度啟發(fā)學(xué)生講出、想出這像什么？還可以再添畫什么？

3、 在繪畫活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。能畫出來也能講出來。

二、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有6名學(xué)生，從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，在加上特殊的學(xué)生有先天因素，也有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，動(dòng)手能力的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。叢森同學(xué)屬于白化病，視力很差，但對(duì)繪畫課很感興趣，認(rèn)真仔細(xì)，大膽用色、構(gòu)圖較準(zhǔn)但缺少想象力，畫面呆板,好一點(diǎn)的是能獨(dú)立完成一幅作品。林渝檸同學(xué)動(dòng)手能力不強(qiáng)，視力差，對(duì)色彩馬虎，分不清顏色，色弱，繪畫涂色時(shí)需老師加以指導(dǎo)。季宇航同學(xué)視力更差他平時(shí)上課都用盲文，所以繪畫對(duì)他來說更難，他繪畫的內(nèi)容應(yīng)該安排圖形大一些、簡單些，在構(gòu)圖上需老師幫忙。王思勤、林立原兩同學(xué)智力較正常，可是由于身體的原因，手足徐動(dòng)性腦癱，說話不清楚，手沒有準(zhǔn)，走路不穩(wěn)，經(jīng)常摔跤。王思勤可喜歡畫但畫不好，手沒有準(zhǔn)、手腦不協(xié)調(diào)，繪畫時(shí)需老師協(xié)助?；艟?，繪畫來說簡直天方夜譚，以前都是用盲文筆來扎出各種圖形，本學(xué)期計(jì)劃用硬紙板給他刻一些模型如：各種水果型、各種動(dòng)物型，讓他在模型里畫，然后在涂色，從中得到美的感受?？傊蠋熞刂?、掌握，并耐心地引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)繪畫課的興趣。

三、 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

3、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

4、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象空間。

四、 教學(xué)措施：

１、區(qū)別學(xué)生個(gè)體差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

３、每堂課前設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

４，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過繪畫課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)師生共同成長。

５、注重繪畫課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

五、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容：上學(xué)期主要畫些植物，本學(xué)期主要畫些簡單的人與動(dòng)物。

  9月：簡單人物的畫法：

第一周《開學(xué)了》

第二周 教師節(jié)來到了《我的老師》

第三周 《熱鬧的操場(chǎng)》

第四周  《祖國媽媽你好》

  10月：第一周 欣賞京劇臉譜

第二周 涂色《美麗的臉譜》

第三周 油畫棒《可愛的小兔子》

第四周 油畫棒《溫柔的大象》

       11月  第一周《美麗的天鵝》

            第二周《一群小雞》

           第三周 《跳繩》

           第四周  《長頸鹿》

12月   第一周    想象畫  故事《小紅帽》

        第二周  油水分離畫：下雪天

        第三周   想象畫故事《兩只小熊》

                  第四周   主題創(chuàng)作  《我和動(dòng)物交朋友》

1月      第一周 油水分離畫： 過年了

第二周  我們愛運(yùn)動(dòng)

第三周 有趣的雪人

第四周 復(fù)習(xí)