2013-2014第二學(xué)期推拿按摩教學(xué)計劃

發(fā)布時間：2014-03-05

一、學(xué)情分析

本班有學(xué)生十名。根據(jù)其年齡和自身的特點(diǎn)，選出六名同學(xué)學(xué)習(xí)推拿。其中邵明杰和張云騰年齡稍大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)推拿也比其他同學(xué)稍稍早一些，所以有一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)，而且他們學(xué)的也比較刻苦認(rèn)真，尤其是邵明杰。其他四名同學(xué)，宋鑫磊（低視力，視力比較差）、金思興（低視力，視力還可以）、王藝穎（低視力，視力還可以）、楊帆（腦癱，肢體動作不協(xié)調(diào)，而且有震顫），都是新學(xué)推拿。宋鑫磊智力一般，表面看似內(nèi)向，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)自閉傾向，但骨子里還有一些自大狂傲的因子。比如，學(xué)不會時，他說“這個有點(diǎn)難”，學(xué)會時，他又說“這個太簡單了”。想融入周圍的環(huán)境，但又不知如何走進(jìn)，他很矛盾，想走出來，又頑固的縮在殼里。所以這就需要老師因勢利導(dǎo)，用適合他的方法，慢慢的將他從矛盾中解救出來。金思幸很聰明，腦子也靈活，但就是有些懶惰，老師緊一緊他就好一點(diǎn)，法條一松，他的惰性，就又出來作祟了，所以要時刻盯緊。王藝穎也很聰明，但是也有一點(diǎn)懶，也需要外力來助推。楊帆，腦癱，肢體動作有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，但是孩子特別愿意學(xué)習(xí)推拿，既認(rèn)真又刻苦。

二、學(xué)習(xí)思想及目的

現(xiàn)在的孩子，身體素質(zhì)普遍較差，特別是我們這些殘疾孩子，由于身體的障礙，制約了他們活動的范圍，所以情況更是不容樂觀。因此國家制定了中小學(xué)大課間活動，目的就是在于提高身體素質(zhì)，讓他們成為名副其實的腦力與體力雙強(qiáng)的中國少年。在這樣的時代大背景下，我校學(xué)生也不能落下，我們殘而不廢，要根據(jù)自身的特點(diǎn)，除了做一些力所能及的的體育鍛煉外，推拿課更是一門對腦力與體力能雙向促進(jìn)和提高的有效課程。有如下學(xué)習(xí)的必要及優(yōu)勢：1 增強(qiáng)體質(zhì)：推拿，需要一定的力量，這就要求施術(shù)者，必須要有較好的體質(zhì)，才能有一定的力量，也才能起到推拿的效果；2 能提高動作的靈活性與準(zhǔn)確性：我校的學(xué)生除了視力障礙外，在就是智力障礙和肢體障礙，無論哪一種殘疾，都對動作的靈活性和準(zhǔn)確性有所影響，有的甚至動作極不協(xié)調(diào)，這又反過來影響他們腦力的發(fā)展。所以學(xué)習(xí)推拿，可以通過動作技巧的操作練習(xí)，來提高他們的肢體動作的協(xié)調(diào)性準(zhǔn)確性靈活性對稱性和平衡性（尤其是像楊帆這樣的學(xué)生）。3 早早啟蒙為將來就業(yè)，打好基礎(chǔ)：就業(yè)形勢在任何時期都很嚴(yán)峻，尤其是在當(dāng)今和未來的一段時間更是不容樂觀。而我們的學(xué)生又是處于弱勢的層面。身體的殘疾是他們不可逾越的障礙，但我們要利用他們現(xiàn)有的條件，來彌補(bǔ)或補(bǔ)救他們的短板之處，推拿課恰好能做以彌補(bǔ)和補(bǔ)救。現(xiàn)代人隨著生活水平的提高和保健意識的增強(qiáng)，以及工作和學(xué)習(xí) 壓力的增大，迫使他們必須找到一個能解決上述問題的好方法，于是推拿就成了最佳也是最有效的選擇。所以對我們的學(xué)生進(jìn)行推拿手法的啟蒙教育，是勢在必行的。由于本班的學(xué)生情況復(fù)雜，所以每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，真真體現(xiàn)了因材施教和因人施教的理念。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

二月

對每個學(xué)生上學(xué)期所學(xué)過的手法進(jìn)行檢查和練習(xí)。

三月

繼續(xù)鞏固練習(xí)已學(xué)的手法，而且每個人還要進(jìn)行新手法的學(xué)習(xí)。邵明杰、張云騰進(jìn)行抖法和顫法的學(xué)習(xí)。宋鑫磊進(jìn)行揉法的學(xué)習(xí)。金思星由于身體尚未發(fā)育完善，所以對他進(jìn)行一些力量小，不會導(dǎo)致關(guān)節(jié)骨骼變形的手法交授，讓他學(xué)習(xí)直推法和分推法。王藝穎和楊帆，學(xué)習(xí)掌摩法和指摩法。

四月

除了要繼續(xù)練習(xí)鞏固已學(xué)手法之外，邵明杰、張云騰學(xué)習(xí)搖法和搓法。宋鑫磊，學(xué)習(xí)拿法。金思星，學(xué)習(xí)掌摩法和指摩法。王藝穎和楊帆，學(xué)習(xí)掌按法和祉按法。

五月

繼續(xù)鞏固練習(xí)已學(xué)手法。邵明杰和張云騰學(xué)習(xí)叩擊類手法。宋鑫磊，學(xué)習(xí)，摩法。金思星，學(xué)習(xí)機(jī)打法。王藝穎和楊帆，學(xué)習(xí)掌揉法。

六月

對已學(xué)手法，進(jìn)行總練習(xí)和檢查。