星星班2017.9——2018.1手工活動計劃

發(fā)布時間：2017-12-12

自閉癥學生教育的最終目標在于通過康復教育，使他們成為能自食其力之人。而在具體教育和訓練的過程中，手工活動課最具有操作性。通過手工活動課可以培養(yǎng)自閉癥學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度，還十分有助于他們情緒行為和問題行為的康復；有助于發(fā)展自閉癥學生的生活適應能力，促進自閉癥學生健康的個性品質的形成.

手工活動課程具有操作性與靈活性的特征，決定著它的應用能有效的彌補其它學科中較難滲透的內容。因此，在設計的過程中不能忽略程度好的學生，也不能落下能力差的學生，所以就采用分層教學，在分層教學的過程中體現(xiàn)個別化教育。

手工活動課程選擇內容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教學內容和教學要求上都有可選擇性，以方便個別化計劃的制定和實施。

活動目標：

感知—運動：

 一、毛線編織

 1.能熟練的在模具上進行正反方向纏繞毛線            

2.學會使用鉤針對圍巾（帽子）進行收邊。

二、布條編織

1.能熟練的編3股辮子。

2.能熟練地連接布條    

三、裝飾布包

1.學會把絲線對折、捆扎。

2.學會并列式的纏線方式。

3.學會打繩結。

4.學會使用縫衣針。

四、鉆石畫

1.學會使用粘筆進行點鉆。

2.學會把鉆一一對應粘在畫紙上。

情感—社會：1.學會選擇工作任務。

            2.領取自己的工作材料和工具。

            3.學會用表演的形式展示作品。

語言—溝通：1.能理解表達出上的什么課及任務。

            2.能說出活動中需要的材料和工具。

            3.能回答出編號、工作量、作品的名稱。           

概念—邏輯：1.知道編織的活動流程

            2.了解裝飾布包的活動流程 。

            3.了解鉆石畫的制作流程。

意識—認知：1.認識并知道工具的用途。

            2.學會記錄時間、姓名、天氣情況、工作量及作品的名稱。

活動內容：1.毛線編織

          2.布條編織

          3.裝飾布包

          4.鉆石畫